“AI未来说——青少年‘人工智能・教育’校长论坛” 在上海市格致中学召开

2025年11月25日，黄浦区“AI未来说——青少年‘人工智能・教育’校长论坛”在上海市格致中学召开。本次论坛以“AI赋能・科学育人——构建黄浦科学教育新样态”为主题，汇聚了教育界有关负责人、专家学者及中小学管理者，共同探讨人工智能时代科学教育的变革路径与实践方案，为青少年科技素养培养注入新动能。论坛由中国教育学会科创教育协作体、黄浦区科协、黄浦区教育局指导，黄浦区教育学会、黄浦区理科学会、上海市民办教育协会中小学专委会、黄浦汇创科技服务中心联合主办，上海市格致中学承办。

主旨报告环节，上海市教育学会会长尹后庆深入剖析了 AI 时代教育的核心素养需求。

卡内基梅隆大学教授罗博深则通过特邀微报告，分享了国际前沿的教育理念与实践经验，为现场嘉宾带来深刻启发。在实践分享环节，来自黄浦区不同学段的三位校长呈现了富有特色的教育创新案例。上海市格致中学校长吴照围绕“人工智能时代高中研究性学习的三个追问”，强调研究性学习需聚焦“真问题”探究与创新能力培养，构建过程性、结果性、发展性相结合的多元评价体系。上海市向明初级中学校长冯强介绍了“城市梦想家”项目，通过 “城市探秘者”“城市工程师”“城市创变者” 三级进阶模式，融合 AI 数据分析、AR 复原、3D 打印等技术，让学生在真实城市场景中提升跨学科解决问题的能力。上海市黄浦区曹光彪小学校长卢雨则聚焦小学阶段科学教育的“变”与“守”，分享了学校在课程多元、空间赋能、教学重构、评价多维方面的变革实践，同时强调坚守科学探究逻辑、实践体验与生活关联的育人根本。

黄浦区教育学会会长卢起升对各校实践案例进行专业点评，他指出每个案例的着力点都是在人工智能无法替代的人类智能培育上。如何实现人类智能和人工智能的相辅相成，这是人工智能教育要破解的最大课题。黄浦区教育局副局长金羿表示，将构建 “课程前瞻化、教师复合化、资源开放化、空间智能化” 四位一体的科学教育新体系，推动校际共建共享，持续深化人工智能教育改革。

上海市科协供稿