全国科普月 | 《北辰对话》特别节目“与科学同行（Science with you）”

全国科普月期间，2026世界公众科学素质促进大会在北京举办。中国科技馆《北辰对话》推出特别节目“与科学同行（Science with you）”，围绕科普服务群体、科学教育本质、科普协同发展三方面，试图构建AI时代科普传播新路径。一起来看。

中国科技馆《北辰对话》推出特别节目“与科学同行（Science with you）”，由中国科技馆馆长郭哲担任召集人，邀请中国工程院院士、武汉纺织大学党委书记徐卫林，北京化工大学教授戴伟，中国飞天梦科技志愿团团长、中国科技馆科普大篷车志愿者李俊天展开圆桌对话。

人工智能时代为全球科普事业提出了全新课题。AI技术本身正以前所未有的深度赋能各行各业。在此背景下，科普工作如何抓住机遇，实现覆盖各个群体、提升公平普惠的目标？各国之间又该如何协同联动、携手共进，推动世界公众共享科技成果，从容应对科技革命带来的新挑战？……这些问题已构成科普界亟待作答的时代命题。

是谁在与科学同行？

与科学同行，不是一句口号，是时代的召唤。提升全民科学素质，关乎智能时代每一位社会公众的切身利益。

在中国从事化学科研工作30余年的英国化学家戴伟，长期致力于化学科普，开办“戴博士实验室”自媒体账号传播化学科普视频，拥有数百万粉丝，是孩子们眼中的“化学魔法师”。他的观点是“人在哪里，科普就应当走向哪里”。社区、商场等一切大众所在的场所都可以变成科普场所。化学实验的奇观效果打开青少年的眼界，让戴伟深信具身感知孕育好奇心的重要作用。“看见远比灌输更重要”是他的口头禅。他在日常生活里长期坚持做化学实验科普，就是希望让更多青少年直观“看见”科学，成长为具备理性思辨能力的个体。

北京化工大学教授戴伟

郭哲抛出核心命题“Science with you”之中的“you”，指代的从来不只是实验室里的科技工作者，而是覆盖全年龄段的每一位普通人。科普绝非仅仅是面向青少年的启蒙教育，更是惠及全社会的公共事业。唯有打破认知圈层壁垒，让科学真正触手可及，公众才能实现与科学同行。科普不是单向的知识输出，而是对多元群体现实生活需求的回应，饱含人文关怀。全国科普月期间，中国科技馆特展《沟壑的交响——脑科学主题展览》和主动下沉社区的“银龄益智坊”，将健康科学、谣言破除等银龄群体关心的问题融入科普实践，是确保每类人群平等共享科技发展成果的注脚和案例，将护念的力量贯穿至科普实践当中。

中国科技馆馆长郭哲

长期投身科普实践的徐卫林院士认为，科普最重要的价值在于厚植创新土壤，这是全民参与、人人与科学同行方能造就的社会效能。科技创新离不开全社会的理解、认同与接纳，普通公众善用科技成果，对科技事业的发展同样意义重大。回望两三百年前，许多先进技术问世之后却长期难以被社会接纳，很大程度上受制于当时国民认知水平有限、科普覆盖不足。反观当下，各类新技术能够快速走进大众生活，正是全民科学素养持续提升带来的时代改变。

中国工程院院士、武汉纺织大学党委书记徐卫林

身处AI时代，我们需要怎样的科学教育？

AI时代改变着人们的知识模式，挑战着人们选择信息的能力。如何在人机共生的时代创造出新的文化，取决于人们该接受怎样的教育。

科普是坚守公平普惠底色的公共事业，跨越地域局限开展精准科普，是时代变迁中不可舍弃的价值追求。李俊天介绍，中国飞天梦科技志愿团十余年来扎根新疆、西藏、青海等边疆地区，以航空航天科普为特色，将沉浸式互动体验送进偏远校园，让边疆的青少年在寓教于乐中触摸科学梦想。接受教育的孩子中，已有43人成长为飞行员。他深知，不是所有人都能成为飞行员或者航天员，但是梦想会指引人成长的方向。孩子们以后可能成为材料学专家或飞行器设计专家。值得高兴的是，这么多年培养出来的飞行员也加入到科普志愿行列，一起到边疆给孩子们做科普，用自己的亲身经历让孩子们看到榜样的力量。

中国飞天梦科技志愿团团长、中国科技馆科普大篷车志愿者李俊天

郭哲就此谈到，科普优质垂类教育的背后，凝结着科技成果知识积淀。依托互联网与大模型技术，即便是身处偏远地区的孩子，也能够借助交互工具获取教育资源，这或将掀起一场未来教育的变革。对于当代学习者而言，系统知识的学习固然重要，但学会提出问题的能力愈发珍贵，人工智能正为大众自主学习赋能。因此，偏远地区的孩子们将会在新技术浪潮中获得均衡的资源，成长为创新人才。

实践依然是AI时代探索求知的重要途径。徐卫林分享了武汉纺织大学纺织科技馆的实践经验。场馆立足纺织学科优势，串联材料工程等学科，梳理纺织技术推动人类文明演进的历史脉络，聚焦AI时代可穿戴纺织材料、人形机器人特种材料等前沿方向，面向广大青少年展开传播，鼓励他们勇于实践，敢于迎接挑战，锤炼坚韧的科研品质，具备创新人才的综合素质。

论及AI时代实践能力，嘉宾们一致认为，人类独有的抽象思维与创造性洞察，是现阶段人工智能无法替代的核心能力。因此科学创新必须坚守人的科学主体地位。实践、试错、追问……这些是专属于人的能力和品质，永远不能被算法取代。许多重大的科学突破，往往存在于从经验认知跃迁到理性层面的思维飞跃之中。尽管有如同牛顿、爱因斯坦的灵光闪现，但这种创造性的思维，正是从实践积淀中获得。AI作为工具是辅助人拓展认知边界的利器，而非替代人类思考的主体。

如何提升世界公众科学素质？

嘉宾们达成共识，智能技术浪潮正席卷全球，只有各类主体携手同心、协同联动，人类才能共同抓住智能时代的发展机遇，妥善应对这场变革催生的各类现实挑战。

戴伟介绍了英国约克大学一项持续近三十年的合作项目：联动小学教师、化工企业研发人员与高校三方力量，共同研发适配小学阶段的科学课程。企业从业者深谙产业技术，却未必懂得面向少年儿童开展科普教学；一线教师熟悉学生认知特点，又缺少产业前沿知识；高校在此之中搭建桥梁，实现多方互补协作。

郭哲由此引申，科普映照出社会各界对科学的理解高度。世界公众科学素质组织成立，为全球科普搭建广阔平台。本次世界公众科学素质促进大会邀请来自全球科技界、教育界、企业界的专家与同行，共同探讨社会转型下的科学价值重塑、技术变革催生的科学素质新要求、智能时代科学教育的创新路径，来携手促进世界公众科学素质的提升。近年来，中国科技馆在尼泊尔、南非、泰国等国家，开展“倾听科学空间”建设，用科普讲好中国故事。未来中国将在世界舞台上为提升公众科学素质贡献更多中国智慧与中国方案。通过深化国际科普合作，推动优质科普资源全球共享，让科学精神跨越国界。

徐卫林表示，科学本就没有国界，全世界人类共享科技成果，才推动人类社会不断向前发展。从中国古代造纸术、指南针，到近代蒸汽机等各类发明，正是不同文明的科技贡献，汇成人类进步的洪流。面向未来，我们应当立足中国式现代化的文化自信，站在人类命运共同体的高度做好科普工作，推动全球先进科技成果为全人类共享，以科普助力地球家园向着更美好的方向前行。

节目最后，嘉宾们留下寄语。无论时代如何迭代，与科学同行，都是现代社会中每个人安身立命、实现自我价值的重要支撑。AI时代，技术迭代的速度远超以往任何时期，呈现出前所未有的复杂性与紧迫性。科普会有更大作为，让更多普通人拥有与科学并肩前行的机会，在提升全民科学素质、服务创新驱动发展中发挥更关键的作用。科普也必将在多元主体协同共进中提质升级，在开放合作中激发活力，展现出大国担当。

来源：中国科协之声微信公众号