新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州科协

　　近几年来，自治州科普活动坚持以党的十六届三中、四中、五中会精神为指导，以《科普法》为依据，以全面提高农牧民科学文化素质和技能目标，坚持实际、实用、实效的原则，积极创新农牧区科普活动的运行机制，适时调整充实培训内容，不断改进丰富活动的形式，充分发挥农民技术员作用，深入有效的开展了科普活动，取得了良好的社会效益。
　　一、创新活动机制，明确社会责任
　　大力加强全社会的科学技术普及，努力提高全民族的科学文化素质是全社会的共同责任。昌吉州结合《科普法》的贯彻落实，各县、市科协在开展农牧区科普活动中都注意调动社会各方面的积极性，工作中突出一个“协”字，使他们优势和作用都得到了充分发挥。建全了“党政领导，科协承办，部分配合，乡镇实施，企业介入，全社会参与”的科普活动的长效运行机制。县、乡两级涉农部门在科普活动中很好的发挥人才聚集、渠道畅通、培训靠前的优势，即承担本系统专业技术的培训，又完成了农牧民科技培训和生产技术的指导。新天酒业、德隆畜牧、屯河蕃茄、麦趣尔集团、泰昆集团等一批农字号龙头企业主动派遣技术员介入科学培训，为农牧民免费提供技术资料，为科普活动冠名等形式赞助，这样不仅给农民传授了技术、信息、生产管理经验，同时也宣传了企业的形象，拿到了产品的订单，企业和农户都得到了实惠。玛纳斯、昌吉市等分别举办了该县、市有史以来第一次由企业冠名的新众杯、新欧杯的科普知识大赛和“科技之冬”文艺汇演。昌吉奶农协会建立的“政府引导、协会组织、企业出资、农民受益”的协会培训模式，共为8县市培训农牧20000多人，为“科技之冬”科普活动增添了新的亮点。近三年，阜康市在农牧民科技培训活动中形成“党政领导、科协牵头、乡镇组织、部门配合”的培训机制，市政府从财政三年共拨出187万元经费，确保了农牧民素质教育工程的顺利实施。其封闭式培训农牧民共13000多人。是昌吉州历年来集中培训时间最长，培训人员最多，课程设置内容最广，培训手段最新的农牧民科技培训班。全州每年培训农牧民50万人次以上，劳动力受训率达85%以上，为建设社会主义新农村培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
　　二、充实培训内容，改善教师队伍
　　多年来，昌吉州农村科普坚持以广大农牧民和农村基层党员、干部为重点对象，以宣传发展科学发展观为重要内容，以搭建农村社会化科普服务平台为主要工作方式，以提高基层科普服务能力为突破口，努力为建设新农村服务。
　　始终突出农牧民在“科技之冬”科普活动中的主体地位，充分调动农牧民学习科学文化知识和致富本领的积极性、主动性，将农牧民的切身利益作为“科技之冬”科普活动的导向，最大限度满足农牧民群众的学习需要，因此，确立什么样的培训内容，选调哪些人担任授课教师必须紧紧围绕各地的产业结构调整，按照农民的意愿，否则就会影响培训的效果。各县市在拟定农牧民科技培训实施意见前都大兴调研之风，深入乡镇、村组广泛征求基层干部和农牧民的意见，本着“需要什么、学什么、缺什么、补什么、什么赚钱、干什么”的原则确定培训内容。紧紧围绕全州12个优势产业带、产业区、产业群建设，突出抓好畜产品和农作物的优质生产技术，标准化生产技术、节本增效技术，保护地耕作技术、疫情病虫害防治技术、农业机械化作业等新技术的培训推广，进一步提高了农牧民运用新技术发展生产的能力，为产业化发展打好了基础。
　　各县(市)组建了“科技之冬”科普活动讲师团，一是建立了一支领导干部讲政策、讲思路的队伍，由县、乡抽调主要领导零距离解答宣讲党和政府有关农业农村的政策和当地经济发展的思路，为农牧民发展生产增加收入吃下定心丸；二是建立以县、乡科技人员为主，区内聘请专家为补充的科技人员讲技术、讲信息的教师队伍，着重解决提高农牧民科学科学文化素质和生产技能，及时掌握市场信息；阜康市农牧民素质教育工程实施期间每年从区内科研院所聘请专家30名左右，占授课教师队伍的2/3；三是建立一支由企业商家参加的讲技术、讲标准、讲市场的教师队伍，由企业专业技术人员向农民讲栽培技术、讲产品质量标准、讲产品市场信息，使农牧民增强了质量意识和效益意识；四是建立一支由农民技术员、农民科技致富能人、富于劳动力转移致富典型参加的讲观念、讲经验的教师队伍，用他们鲜活的事迹和朴素的语言教育农民，使农牧民群众深刻体会到：“勤劳只能饱肚子，转变观念，依养科技才能挣票子”。玛纳斯县科协组织20多名科技致富能人、农民技术员、科技示范户在吉木萨尔县进行了四天的致富经验巡回演讲 ,听众达4000多人，这是玛纳斯县科协帮扶吉木萨尔县的一项重要活动，影响之大、效果之好。农民讲：“这真是种地的人给种地的人讲观念、讲技术”。2004年—2005年我州向吉尔吉斯输出的劳务中有近70%是农民技术员和科技致富能人。阜康市向苏州工业园区输送的500名工人全部是经过该市科协培训的。呼图壁、玛纳斯、阜康市等科协建立了该县市科技人员档案，并公布于众，农牧民需要谁就点谁上课，这种“兵点将”的做法不仅满足了农牧民的味口，也激发和调动了专业技术人员更新知识、提高服务质量，努力钻研业务知识的积极性。