济南市科协
近年来，济南市科协在市委、市政府的领导下，认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，发挥科普工作主要社会力量的作用，不断增强做好社区科普工作的紧迫感和责任感，以科教进社区活动为契机，以提高公众科学文化素质为目的，广泛开展创建社区科普大学、建设科普画廊等项工作，初步形成了社区科普工作的长效机制，拓宽了科教进社区活动的内容，提高了社区居民的生活质量，在社区中营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的科普氛围，促进了文明社区、和谐社区的建设。
一、精心谋划，探索创新科教进社区活动的路子
市科协高度重视科教进社区活动，将这项活动视为城区科普工作新的增长点进行谋划安排。2002年联合民政局、卫生局制定了《关于开展“百名专家进社区”活动的实施意见》，聘请了100名专家，举行了隆重的启动仪式，拉开了全市科教进社区活动的序幕。在市、区科协的协调下，选择了50多个社区与专家结对子，专家们深入到社区，走近居民，结合实际举办科普讲座，进行科普咨询，拉近了科学技术与社区群众的距离，促进了科学思想的传播和科学知识的普及。特别在防治“非典”斗争中，先后有220多名专家进社区开展讲座咨询120多场，35000人广泛受益。同时，举办了全市《科普法》知识竞赛，在电视台开辟“科普大篷车”专栏，每周播出一期，每期15分钟；向社区赠送5000多册《点击科学》科普图书。各区科协也不断深化专家进社区活动，多种措施促使科普进楼道、进家庭，如在楼道、楼院设置科普宣传板（牌），定期评选科普特色家庭等。历下区还开通了四条专家科普热线，积极为社区群众排忧解难。
按照科普工作经常化、制度化、群众化、社会化的要求，市科协认为开展好科教进社区活动，必须解放思想，更新观念，确立“一个意识”――品牌发展意识；体现“两个结合”――与贯彻落实《科普法》结合，与创建文明城市、和谐社区结合；实现“三个转变”――由单独活动型向阵地建设与活动相结合型转变，由随机型向制度建设与建立长效机制型转变，由一家“独唱”向全社会“大合唱”转变。只有这样，才能使社区科普工作贴近时代、贴近居民、贴近生活，走出一条具有自己特色的科普之路。
二、注重载体，构建科教进社区活动的长效机制
随着活动的不断深入，在工作取得一定成效的同时，我们也感到专家进社区这种形式还远不能适应社区居民日益增长的科普需求和多元化的发展趋势，有必要研究创新科教进社区的活动形式、手段和机制。为此，一方面，市科协邀请驻济大专院校的教授、理论学者等举办了“社区科普论坛”，深入探讨科教进社区的重要性和开展活动的途径；另一方面，组织社区领导及有关人员，到社区科普工作先进城市去学习，为科教进社区活动寻找新的载体和搭建新的平台。在探索和借鉴先进城市成功经验的基础上，市科协在全市社区开展了创建社区科普大学工作。
创建中，重点抓好以下环节：一是制定创建意见，明确办学机制。制定印发了《关于创建社区科普大学试点工作方案》，提出了“市级办学，市、区、街道三级管理，经费市、区两级分担”的办学思路，提出了“七个有”的社区科普大学标准，即有领导机构、有教学计划、有固定的教学场地、有稳定的讲师队伍、有数量固定的学员、有健全的规章制度（教师、班级、学员管理等制度）、有完整的教学管理档案。二是确定试点社区，积极稳步发展。在创建工作中，做到边发展边规范，成熟一个发展一个，稳步推进，使科普大学的创建工作扎扎实实地向前发展，保证了办学质量。2004年6月，确定历下和平、天桥西区、槐荫营市东街三个社区为第一批社区科普大学创建示范学校，统一颁发牌匾，制定课程表，在取得基本经验后，在全市广泛推广。到目前为止，社区科普大学已达50多所，在校学员达3500多人，讲师团成员60人。全年授课次数达800多次，授课时数达1600多课时。今年3月份在山东省监狱、72433部队尝试创建了科普大学，使科普大学不仅走进了社区，还走进了特殊群体。三是面向社会招募，组建讲师团队伍。组建一支热心科普事业、有丰富教学经验和具备专业知识的教师队伍，是办好社区科普大学的关键。采取推荐和招募等方式，先后三次在离退休科技人员当中选聘了60多名在自然科学和社会科学领域有服务意识和奉献精神的科普志愿者，组建起社区科普大学讲师团。四是确定教学内容，制定教学计划。通过调查摸底，选择了自我保健、饮食疗法、科学健身、人文科学、家庭护理、社区环保、法律常识等方面知识作为教学内容，编写了两册《济南市社区科普大学读本》，免费发放给学员。在科学安排教学计划、上好主课的同时，积极开辟第二课堂，普及四种科学健身气功。五是严格教学职责，搞好管理工作。出台了《济南社区科普大学管理办法》，建立三级教学管理机构，落实专人负责，成立班委会，每次课前都点名考勤。市科协配备专人跟踪管理，做好每次上课的调度，定期到社区去查课、听课，了解老师和学员们的反映。半年一总结，一年一评比，保证了办学的正规化和规范化，学员的到课率普遍在98%以上。
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