3．争取领导重视，促进社区办学良性发育。我们经常主动地向市、区领导汇报和沟通办学工作，并邀请他们出席科普大学工作会和分校开学典礼，邀请领导进课堂。同时，抓住各种时机宣传社区科普大学，切实使办学工作进入领导视线。社区科普大学创办以来，市委书记张行湘、市长陈政高多次视察科普大学分校。今年市政府又特批专项经费，支持社区科普大学发展。由于各级领导的重视和支持，全市办学工作得到了有力推动。
　　4．加强社会联动，拓展办学空间。四年来，我们坚持走社会化办学的路子，采取社区自筹一点、区街资助一点、科协帮扶一点，与有关单位联手办学的融资思路，共筹集办学经费近200万元，其中街道、社区投入和自筹的办学经费分别达50多万元。还联合市文明办、市民政局等部门，形成友邻部门联手打造“科教进社区”优势的集成效应，还与国内30多个省、市科协建立了“合作同盟”，互相交流办学经验，去年还与太原市科协联合编写教材。
　　三、创办社区科普大学的成效和体会
　　创办科普大学，一举多得，一措多赢。首先，提高了全市公众科学素养。四年来，我们共组织课堂教学5000余场次，1万多学时，开展各类第二课堂活动达18000余次，培训学员3万余人。2004年调查显示，我市公众科学素养达标率比2001年增加了1．47个百分点。其中，社区科普大学学员整体达到6．2%，大大高于全市3．87%的水平。其次，提升了市民的文明程度。创办社区科普大学后，社区风气得到了净化，迷信活动、邻里纠纷、闹事上访等现象明显减少。众多的下岗职工也在参加月嫂、家政、电脑、工艺编织等技能培训后，掌握了一技之长，重新实现了就业，从而维护了社会稳定。第三，促进了和谐社区和基层组织建设。科普大学开辟了社区管理的新途径，拉近了基层干部与群众的距离，并为社区开展工作培养了一大批积极分子和骨干。不少社区干部反映办学以来，社区人气旺了，工作顺了，凝聚力增强了。
　　四年来的办学实践使我们体会到：
　　1．社区科普大学为科协做好“三服务”工作提供了有效载体。既为广大市民提供了入学求知的课堂，同时还为科协组织提供了服务大局、贴近民生、施展作为的大舞台。
　　2．社区科普大学为创新科普工作、加强科协干部队伍能力建设提供了“抓手”。我们将工作重心向基层转移，组织网络向基层和社会延伸，科普活动的运作方式由“游击战”向“阵地战”推进，这不仅使群众得到了实惠，更使干部经受了锻炼、增长了才干。
　　3．社区科普大学实现了“一个平台多种功能”。社区科普大学日渐成为了社区“三个文明”建设的阵地；群众学习科学文化知识的园地；培训技术技能的基地；创建和谐社区的绿地。
　　4．社区科普大学为构建社会化大科普格局积累了经验。创办社区科普大学的过程，也是动员社会力量支持科普和参与科普的过程。因此，要做好科普工作，既要主动争取上级的重视和基层的支持，也要加强与各方面的合作，只有联合社会力量，整合社会资源，科普工作才能从科协的小台面走上神州大舞台。
　　四年来，我市社区科普大学以突出的科普效能和良好的社会效应赢得了各方面的肯定和好评。贾庆林、吴官正等中央领导同志先后视察社区科普大学分校，中国科协、辽宁省科协密切关注办学工作并给予了大力支持。下一步，我们将以社区科普大学为依托，大力开展“创建科普家园”活动，力争在“科教进社区”的实践中不断探索前进，取得新的突破。