《2007中国科普报告》是中国科普研究所自2002年组织研究编纂的第6部年度科普报告。2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要（2006～2010～2020年）》（以下简称“科学素质纲要”），这是继1995年国务院颁布《全民健身计划纲要》，2001年中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》后，我国历史上由国务院发布的专门针对提高全民科学素质的纲领性文件。《科学素质纲要》体现出了“以人为本”的科学发展观在我国得到进一步落实，体现了我国经济社会发展模式转向“两个依靠”，特别是依靠劳动者素质提高得到了高度重视。
　　《科学素质纲要》对公民科学素质的概念作了界定：“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质，一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力”，这种表述，突出“四科”和“两能力”。《科学素质纲要》首次提出了公民科学素质“建设”的理念。围绕《科学素质纲要》提出的目标和任务，科普工作的思路和重点实现了新的突破，形成了前所未有的新局面。
　　2006年是《科学素质纲要》颁布实施的第一年，各项工作顺利启动，形成 了“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的良好氛围。社会各界根据《全民科学素质行动计划纲要》的精神，大力宣传“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的科学发展观，针对四类重点人群开展不同内容的科普，加强科普基础设施建设，为公民科学素质建设提供更多的机会和渠道，科普聚焦全民科学素质成为2006年中国科普事业发展的显著特征。盘点2006年度科普工作的发展，参与《2007中国科普报告》课题组的全体人员感受到科普领域呈现的新思路和新局面，我们欣喜地记载和分析了将在我国科普史上具有非凡意义的一年。为了突出《科学素质纲要》实施的状况，《2007中国科普报告》对第2章的内容做了部分调整，以面向四个重点人群的科普工作作为反映科普工作的重点内容。
　　中国科普报告作为研究性文献，其价值在于客观地记载和分析我国科普领域年度发展状况，正确地提炼年度工作的特点。本书是中国科普所中国科普报告课题组第6本年度研究性工作报告。科普报告的编撰人来自有不同部门、团体和机构，尊奉科学严谨，实事求是的精神是我们共同原则。新时期科普工作的蓬勃发展，给科普报告的编纂工作提出了很高的要求，每年面对科普工作的丰富成果，如何取舍，才能呈现给读者最能体现科普工作价值、最有创意、最鲜活的内容是我们工作的重点；科普涉及到科技经济发展和社会生活的方法面面，量大面广，形式和内容丰富，但目前尚缺乏系统的统计数据和完善的评价方法是我们工作的难点。限于目前的情况，本报告反映工作的数据主要来源于统计工作相对完备的部门、团体和机构；反映能力建设的专题研究报告主要由专业协会、研究机构和相关学者撰写。经过几年的探索，中国科普报告形成了基本涵盖科普主要领域的框架，并逐年保持相对固定的框架结构，保持统计数据和分析方法的连续性，研究工作采取定量、定性分析和综合评价的方法。我们希望读者能从历年的报告中了解中国科普事业的历程和研究科普发展的趋势。
　　中国科普报告的编撰出版始终得到中国科协书记处的支持和关心，得到国家科技部、教育部、劳动与社会保障部、农业部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科学院、国家自然科学基金委、新闻机构等20多家单位的合作，还得到中国科协各有关部门和有关全国学会、协会、研究会，以及各省、自治区、直辖市科协的配合。本报告的顺利出版得到科普出版社帮助。在此中国科普报告课题组向有关领导、单位、学者、和工作人员表示诚挚的谢意。

中国科普报告课题组
2007年9月14日