2006年9月，应芬兰赫尔辛基自然历史博物馆馆长和瑞典哥德堡自然历史博物馆馆长的邀请，由中国自然科学博物馆协会负责组织的“博物馆交流考察团”，对瑞典、芬兰国家的相关场馆进行了为期十天的交流考察。

　　本次考察团以中国自然科学博物馆协会教育工作委员会主任、浙江自然博物馆馆长康熙民为团长，由东北师范大学自然博物馆副馆长李迎化、天津自然博物馆馆长董玉琴、南通博物苑副苑长王倚海、全国农业博物馆副馆长董学玉、处长管文、广东省博物馆馆长助理陈邵峰、陕西自然博物馆副馆长张涛、中国科普研究所主任张红叶等共9位成员组成。

　　考察团重点考察了芬兰赫尤里卡科学中心。这个占地7公顷的科普中心分为科学公园和展览两大部分。在室外的公园里，分布着从全国各地采集来的124组岩石标本，种植着84种植物，供参观者观察鉴赏。在这里，科学知识不再是枯燥的公式、图表和数字，而是一种兴趣盎然的探索活动。展厅里取消了讲解员背诵解说词的传统形式，丢掉了“请勿动手”的牌子，观众可以自己动手去触摸和操作各种展品，在实践中去了解，去尝试，去体验，享受发现科学奥秘的无穷乐趣。这种深入浅出、寓教于乐的方式吸引着成群结队的青少年来到现代化的赫尤里卡科学中心参观学习。

　　考察团还考察了瑞典斯德哥尔摩皇家自然历史博物馆。该馆具有丰厚的标本藏品，世界著名的古植物学家林耐先生于1858年在这所博物馆创立了著名的双重定名法──二名法。瑞典皇家自然历史博物馆的馆长带领副馆长、各学科专家接待了考察团。考察团的各位馆长，带着不同领域各自感兴趣的问题，如博物馆藏品的数字化管理等与其进行了认真交流。中国驻瑞典使馆文化参赞浦正东全程参加了考察团在瑞典皇家自然历史博物馆的交流考察活动。

　　目前我国正值科普场馆蓬勃发展的时期，机遇和挑战并存。与北欧相比，我国科学博物馆行业发展特点是场馆数量规模（硬件）建设速度惊人，但内涵（软件）建设发展水平相对严重滞后。面临缺少政策及行业管理规范、缺少理论性的指导、缺少高素质的自然科学类博物馆专业人才等问题。为借鉴国外同行的成功经验加速发展，需要进一步加强专业科学教育人才和专业管理人才队伍建设，整合资源，引入优胜劣汰的竞争机制，在自然科学的教育活动中加强社会科学和人文科学的全面渗透。（摘自中国自然科学博物馆协会2006年赴北欧“博物馆交流考察团”总结汇报）

                           
科学技术普及部供稿