| 《科普研究》由中国科普研究所创办于1982。本刊创办20多年以来,积累了丰富的办刊经验,具有较高的理论水平,以其特有的学术性、史料性、文献性等,受到党政有关部门和科普理论研究者、科普工作者的欢迎和重视。《科普研究》是专家学者和实践工作者发表研究成果,探讨科普理论的共同平台。多年来,《科普研究》在中国科协系统和社会上产生了一定的影响。
2005年10月,经国家新闻出版总署批准,《科普研究》(双月刊)作为正式出版刊物,公开向社会发行。2006年4月出刊。主管单位为中国科学技术协会,主办单位为中国科普研究所。
《科普研究》是目前国内惟一的以科普理论和实践研究为主要内容的刊物。本刊以促进科学技术普及的理论研究,推动科普事业的发展为办刊宗旨,以百家争鸣、探索求是创新为办刊方针。
本刊设有《理论探讨》、《实践研究》、《观点》、《世界科普》等栏目,刊登原创学术论文、科普理论研究成果,关注重大科普问题和实践探索,其内容涵盖现代科普的内容、形式及特点;科技传播的渠道、机制和规律;科普的发展历史和趋势;科技发展对社会的影响和人文思考;国内外科普理论的研究成果和有效实践的介绍和比较研究;著名科普人物和优秀作品介绍等各个领域。
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《科普研究》编辑部
2005年12月
附录
提高全民科学素质的意义
刘 玲
北京海淀区中关村南大街16号,科学普及出版社,100081
摘要:提高全民科学素质已经成为国际社会的共识。提高全民科学素质不仅是人的全面发展的意义的内在要求,也是社会经济和科学技术自身健康、协调发展的内在要求。全民科学素质是影响和决定国家创新能力和国家现代化程度的重要因素。
关键词:全民科学素质,目的与意义,小康社会,2049行动计划
公民科学素质建设是社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设的重要内容。要实现人的全面发展和社会的全面进步,必须提高全民的科学素质,这已经成为国际社会的共识。提高全民科学素质之所以具有重要意义,是由当代社会发展的内在特点决定的。从我国建设现代化的宏伟目标出发,从我国在新的历史条件下全面建设小康社会的要求出发,我们必须把提高全民科学素质放在优先发展的重要位置。
一、提高全民科学素质
提高全民科学素质……。
(一)科学素质与全民科学素质
1.科学素质及其特点
关于科学素质的概念和内涵。
(1)后天习得性……。
1)提高科学素质主要表现为……。
①科学知识内在的系统性;
②不同知识之间相互关联度的差异。
参考文献
[1]……
英文摘要及关键词:
作者简要: |