2月27日，山西省数学会、山西省工业与应用数学会联合举办了以“山西省数学研究现状及未来发展”为主题的学术茶座，山西省科协主席侯晋川，山西大学副校长刘维奇、数学研究所所长李胜家、数学科学学院院长阎卫平、副院长李福义，太原理工大学理学院教授卢准炜、王绪柱，中北大学理学院院长靳祯、教授潘晋孝，太原师范学院教授宋儒英，太原科技大学教授王希云，山西财经大学教授宋建华，山西医科大学教授郭东星等省内数学界知名专家出席会议。茶座会议由太原理工大学理学院、省工业与应用数学会秘书长张洪斌教授和山西大学数学科学学院、省数学会秘书长郝成功副教授共同主持。

　　要重视年轻人，注重“造血”功能

　　侯晋川说，众所周知，数学在山西仍是相对弱势的学科，造成这种现状的原因很多，其中政策环境、科技评价体系对数学的负面影响导致从事数学研究的人不能充分发挥才华，不能心情顺畅地工作，更重要的是学科逐渐失去对年轻人的吸引力。对此，我们要有危机感，要重视年轻人，注重“造血”功能。

　　目前，山西省数学学科只有一个二级学科博士点，即山西大学基础数学博士点，每年培养的学生很少，只有3个左右。而靠硕士点给自己“换血”已经办不到了。在省内数学界，现有的队伍很好，一些中青年数学工作者显示出很好的发展前景，但如何保持下去，且越来越好，需要我们认清形势，共同克服困难。另外，数学工作者除了承担繁重的教学工作外，还肩负着数学的普及工作，当前，存在一个社会问题，即社会对数学学科的态度和认识，数学普及除了课堂教学、趣味数学等外，其它知识的普及都很困难。

　　要转变观念，拉近数学与大众的距离

　　侯晋川指出，数学学科是重要的基础学科，与全民的科学素质息息相关。虽然每个人在学校都上过很多年数学课程，但大部分人认为学数学是浪费时间，数学无用，造成数学远离社会，人们敬而远之。大部分学生数学兴趣不浓，学习仅是为了应付考试。这种情形必须改变，否则我国公民的数学素养不能满足公民科学素质的要求。现在是数字化时代，公民必须具备足够的数学素质。为什么从小学到研究生阶段都一直开设数学课？其中的道理值得全社会好好深思。在座的都是数学造诣较高的数学工作者和教育者，我们应尽量发挥作用，以令人信服的道理，影响周围的人。

　　出生数学世家的李胜家对此深表赞同，他说，现在我们国家穷，资金紧张，搞数学不创收，经费少；而在国外富裕的国家，经费很充足，数学投入很多。政府应重视这个问题，省内的基本工资低，不能吸引到优秀人才，要努力改变这个现象。正如侯晋川主席所讲的，要努力影响周围的人，扩大影响，比如通过网站，出题出猜想，比如“黎曼猜想”等，培养大众的兴趣，吸引人去做，广泛传播数学。

　　针对社会上的“数学无用”论，王希云讲到，数学的功劳不可替代，数学教学的目的是培养一种思维、理解的能力，其中数学的逻辑教育更是发挥了很大的作用，是无形的作用，一种简洁的美，能看到问题的本质，所以数学教师讲课时应提到背景；说数学没用，是没学懂数学。

　　要从师资力量抓起，提高公民数学素质

　　刘维奇从数学师资队伍的角度讲到：对于数学，可以探讨数学教育、学科建设等，大家都应有责任心。如何把山西省的数学做好呢？根据自身的经历，刘维奇认为：搞数学要靠年轻时候，但数学专业易转向进入其它行业，比如金融、管理行业等，这种情况造成很多学生在数学专业本科毕业后，不上研究生的现象。此外，有些高校数学专业的学生，不布置作业，不批改作业，而这些学生毕业后如果去做中小学教师的话，后果不敢想象。因此，学科建设“造血”功能很重要，就山西大学而言，现在所有专业的学生都学数学，重视学数学的思维素养，但也有另一种倾向，即不认可数学的作用。从山西的现状来看，一批中青年教师做得很好，但量还是不大，虽然教师很多，可是做研究的很少，面临着人才的培养问题，这需要社会各界的共同努力。

　　此外，专家们还建议，对不同专业，开什么样的数学课，应进行规范，尤其要加强对中小学教师的培训；要通过多培养博士达到培养自己的老师的目的，以解决科研方面人才缺失的问题；通过学位点和做项目，进行后备人才的培养。

　　要加强学术交流，帮助民众认识数学的重要性

　　王建华曾长期在国外留学，他介绍了在德国长期参加学术沙龙的感受：今天，不可以数字化的都在数字化，山西数学界最终要靠自己的力量解决学科问题。其中，局部的学术交流一定要坚持，要长期不懈地讨论，从量变到质变，逐渐会出现无形的变化，学科建设也会取得进步。这种学术交流方式要争取普及开。

　　宋儒英说，要正确认识数学的重要性，现在是知识经济时代，孩子信息广，家长重实际，学生经常问：“学数学干什么？为什么学数学？”全社会真正能坚持搞数学的很少，认识不到数学是文化，数学是技术，数学是方法，原因是教学不到位。争取通过讲座，使数学的应用得到改善。

　　侯晋川说：2009年，是山西省科协学会重点工作年，学术茶座是省科协重点倡导的学术交流的创新形式。这次借学术茶座这个平台邀请省城数学界专家聚在一起，，就是为了探讨山西的数学学科发展及队伍现状、存在的问题与不足、将来的发展方向等问题，探讨今后如何协作、共同提高山西数学和数学教育人才队伍专业水平，进一步加强数学学科建设和数学普及工作。希望借助学术茶座这个氛围宽松的平台，努力形成相互协作、共同奋斗、创新发展的局面。我们要努力通过加强自身建设，积极举荐人才，加速年轻人的成长过程，提高全省数学学科的实力，充分发挥数学学科对全社会应有的作用。

　　要群策群力，促山西数学学科健康发展

　　阎卫平说，省内数学界具备提出高水平要求的基础，需继续努力达到更高水平。目前，山西本科已有18所，加上专科院校，从事数学的人数已有上千人，发表的论文很多，学位点建设也很好。但在全国来看，仍整体靠后，仍然需努力赶上；在合作培养人才方面，要建立长效机制，做到资源共享，把合作推向新的层面，探索出更好的合作机制与方式，增加人才培养的支持力度，尤其要澄清省城数学教师现状，以备交流；要合作建立新的研究生培养机制，填补空白；重视应用数学的研究，服务地方经济；希望建立学术委员会，共同规划数学学科发展；要凝聚省城数学力量，扩大学会的工作范围与内容，比如交流、联谊活动，并出台促进交流的方法、政策，发挥基础资源的作用，促进普及能力的提高，吸引各界关注数学在各行各业的应用，增加数学在山西经济增长中的影响力。

　　靳祯结合工作谈到：在山西，数学学科的地位越来越边缘化，服务经济的政策导向是一个原因，偏重基础的研究方向也需认真反思；数学学科未做大、做强，缺乏尖子，造成数学界话语权少，学科建设投入少，数学只能服务其它专业，以至于引进人才、青年人的培养等出现阻碍；此外，学科带头人很分散，不易做大，希望能成立联合数学研究所，以争取项目和经费；山西数学界要努力承担或参加更多的会议、暑期班，从学科层面，要联合起来，共同合作申报国家项目；“十二五”规划时，山西数学界要主动去争取，积极参与重大项目，重大专项。（编辑：胡金枝）

山西省科协供稿

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